Gestão Escolar e Docência

A gestão escolar no Brasil tem se apresentado como um desafio, desde o advento da reforma da educação e da edição da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). A vulnerabilidade do sistema de educação atualmente é uma realidade, haja vista os indicadores recentemente divulgados que apontam a necessidade de intervenção na condução das políticas públicas educacionais.

As escolas enfrentam problemas devido à falta de renovação dos seus modelos de gestão, que se esgotam e se tornam deficientes, não respondendo, assim, às novas situações exigidas pela sociedade.

A temática principal de Gestão Escolar e Docência, do professor Casemiro de Medeiros Campos, é justamente a relação dialética entre gestão escolar e a docência, tendo a docência como o núcleo em que se alicerça a gestão escolar.

O livro está composto de duas partes: a primeira, "A Gestão Escolar e a Crítica da Educação", tem como pressuposto uma rigorosa análise da possibilidade de viabilizar a excelência na qualidade da escola com base na mediação da gestão escolar; a segunda, "A Docência e a Gestão Escolar", aborda a docência como corpo conjugado organicamente à gestão escolar, ou seja, desenvolve-se a compreensão de que não se realiza a gestão escolar sem a fundamentação na docência.